Asociación de imágenes e iniciales

 Centro educativo al que pertenece: C.E.I.P. Las Vaguadas.

Código del centro educativo: 6011159.

Proyecto CITE del centro: STEAM.

Apellidos y nombre del participante: Plata Morán, María Del Carmen.

URL de la etiqueta: https://vaguadastechlab.blogspot.com/search/label/Carmen%20P.

Recuerde que tiene disponibles ejemplos de creación de esta evidencia (clic para ver).

EVIDENCIA 5 (ACTIVIDAD 5): 

Nombre para referenciar esta evidencia: 

Asociación de imágenes e iniciales

Objetivo/s principal/es: 

• Identificar y reconocer las letras iniciales de palabras significativas.

• Relacionar imágenes con su grafía inicial correspondiente.

• Desarrollar la conciencia fonológica y la discriminación auditiva.

• Iniciarse en el pensamiento computacional mediante secuencias simples.

• Favorecer el trabajo cooperativo y la participación activa.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

Alumnado de 4 años de Educación Infantil, organizado en pequeños grupos.

Descripción de la actividad: 

El alumnado utiliza un robot de suelo programable sobre una cuadrícula en la que aparecen diferentes imágenes y letras. Los niños y niñas deben identificar la inicial de cada imagen y programar el robot para desplazarse hasta la letra correcta. La actividad se realiza de forma manipulativa y cooperativa, fomentando la participación, la comunicación oral y la toma de decisiones conjunta.

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje basado en el juego (ABJ).

• Robótica educativa.

• Aprendizaje manipulativo y experiencial.

• Aprendizaje cooperativo.

• Pensamiento computacional adaptado a Educación Infantil.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

La actividad contribuye al desarrollo de la competencia digital y lingüística a través del uso de robótica educativa, integrando metodologías innovadoras y activas recogidas en el proyecto CITE del centro para favorecer aprendizajes motivadores e inclusivos.

Dificultades encontradas:

• Confusión entre algunas letras y sonidos iniciales.

• Necesidad de ayuda para anticipar los movimientos del robot.

• Dificultad para respetar turnos en algunos grupos.

Trabajo de preparación previa del docente:

• Elaboración y plastificación de la cuadrícula de juego.

• Selección de imágenes y letras adaptadas al nivel del alumnado.

• Preparación y comprobación del robot educativo.

• Organización de grupos y explicación de la dinámica de trabajo.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

5 sesiones de 1 hora, total 5h

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

• Tiempo limitado para que todos los alumnos participen varias veces.

• Necesidad de acompañamiento individualizado en algunos casos.

• Disponibilidad reducida de recursos tecnológicos para trabajar simultáneamente con todos los grupos.

EVIDENCIA 5 (ACTIVIDAD 5): (Nombre)

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